Istorija 10 (II gimnazijos) klasฤ—je

Steigiamasis Seimas ir demokratijos pradลพia: Konstitucija ir ลพemฤ—s reforma

Ar ลพinojai, kad po Pirmojo pasaulinio karo Lietuva viena pirmลณjลณ Europoje suteikฤ— moterims balsavimo teisฤ™? ล ioje pamokoje suลพinosi, kaip Steigiamasis Seimas sukลซrฤ— demokratinฤ—s valstybฤ—s pamatus: nuo pirmosios nuolatinฤ—s Konstitucijos iki radikalios ลพemฤ—s reformos, kuri pavertฤ— Lietuvฤ… savarankiลกkลณ ลซkininkลณ kraลกtu. Nagrinฤ—site ir Steigiamojo Seimo rinkimus (1920-05), jo veiklฤ… (1920โ€“1922), bet 1922 m. Konstitucijฤ… su ลพemฤ—s reforma.

ะกะบะปะฐะดะฝะฐ ั‚ะตะผะฐ
Steigiamojo Seimo rลซmai, dab. Kauno Maironio universitetinฤ— gimnazija. Autorius: Lietuvos Respublikos Seimas. Vieลกo naudojimo. https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=78942172

ะŸะพั‚ั€ั–ะฑะตะฝ ะฟะปะฐะฝ Flex

ะ ะพะทะฑะปะพะบัƒะนั‚ะต ั†ะตะน ัƒั€ะพะบ ั–ะท Edukamentas Flex.

ะ’ะธะฑั€ะฐั‚ะธ ะฟะปะฐะฝ

ะ’ั–ะดะบั€ะธะนั‚ะต ะฟะพะฒะฝะธะน ะดะพัะฒั–ะด ะฝะฐะฒั‡ะฐะฝะฝั

Pamokos tikslai ir uลพdaviniai
Sฤ…vokos
Kelias ฤฏ pirmฤ…jฤฏ Seimฤ…: rinkimai ir atidarymas
Kฤ… turฤ—tume ลพinoti apie Steigiamฤ…jฤฏ Seimฤ…?
Svarbiausi valstybฤ—s kลซrimo ลพingsniai (1920โ€“1922)
Faktiลกkai Lietuvos valdoma teritorija 1922 m.
ล altinio analizฤ—: demokratinฤ—s teisฤ—s ir ลพemฤ—s nuosavybฤ—s pertvarka
Steigiamasis Seimas 1920โ€“1922 m.
Moterys valstybฤ—s kลซrime
ล itas ฤฏdomu
Aleksandras Stulginskis: seimo vadovas ir prezidentas
1922 m. Konstitucija: parlamentinฤ—s respublikos modelis
Didลพioji ลพemฤ—s reforma: teisingumas ir valstybฤ—s pamatai
Reformos padariniai: nauja visuomenฤ—
ล altiniai ir resursai
ะ”ะตะบะพั€ะฐั‚ะธะฒะฝะต ะทะพะฑั€ะฐะถะตะฝะฝั ะฟั€ะตะฒโ€™ัŽ

ะฉะพ ะฒะธ ะพั‚ั€ะธะผะฐั”ั‚ะต ะท Edukamentas

ะ— 2019 ั€ะพะบัƒ Edukamentas ัั‚ะฒะพั€ัŽั” ัะบั–ัะฝะธะน ะบะพะฝั‚ะตะฝั‚: ั–ะฝั‚ะตั€ะฐะบั‚ะธะฒะฝั– ะผะฐั‚ะตั€ั–ะฐะปะธ ั‚ะฐ ะบะพั€ะธัะฝั– ั–ะฝัั‚ั€ัƒะผะตะฝั‚ะธ ะดะปั ัƒั‡ะฝั–ะฒ, ะฑะฐั‚ัŒะบั–ะฒ ั– ะฒั‡ะธั‚ะตะปั–ะฒ.

ะ’ะถะต ะผะฐั”ั‚ะต Edukamentas? ะฃะฒั–ะนะดั–ั‚ัŒ.

ะ”ะพัั‚ัƒะฟ ะดะพ ะฒัั–ั… 9 ะพัะฝะพะฒะฝะธั… ะฟั€ะตะดะผะตั‚ั–ะฒ (ะดะปั ัƒั‡ะฝั–ะฒ 9โ€“12 ะบะปะฐัั–ะฒ)

ะ›ั–ั‚ะตั€ะฐั‚ัƒั€ะฐ
ะ†ัั‚ะพั€ั–ั
ะ‘ั–ะพะปะพะณั–ั
ะ“ะตะพะณั€ะฐั„ั–ั
ะ–ะธั‚ั‚ั”ะฒั– ะฝะฐะฒะธั‡ะบะธ
ะœะฐั‚ะตะผะฐั‚ะธะบะฐ
ะคั–ะทะธะบะฐ
ะ•ะบะพะฝะพะผั–ะบะฐ ั‚ะฐ ะฟั–ะดะฟั€ะธั”ะผะฝะธั†ั‚ะฒะพ
ะฅั–ะผั–ั

AI-ั‚ะตัั‚ะธ

ะ’ั–ะดะฟะพะฒั–ะดะฐะนั‚ะต ัะฒะพั—ะผะธ ัะปะพะฒะฐะผะธ, ัะบ ะฝะฐ ั–ัะฟะธั‚ั–, ั‚ะฐ ะพะดั€ะฐะทัƒ ะพั‚ั€ะธะผัƒะนั‚ะต ะพั†ั–ะฝัŽะฒะฐะฝะฝั ะท ะฟะพััะฝะตะฝะฝัะผะธ, ัะบ ะฟะพะบั€ะฐั‰ะธั‚ะธ ั€ะตะทัƒะปัŒั‚ะฐั‚.

ะ ั–ะทะฝั– ั„ะพั€ะผะฐั‚ะธ

ะะฐะฒั‡ะฐะนั‚ะตัั ัƒ ะทั€ัƒั‡ะฝะพะผัƒ ั„ะพั€ะผะฐั‚ั–: ะฒั–ะด ะดะพะบะปะฐะดะฝะธั… ัั‚ะฐั‚ะตะน ั– ั‚ะฐะนะผะปะฐะนะฝั–ะฒ ะดะพ ะฐัƒะดั–ะพ ั‚ะฐ ะฒั–ะดะตะพ.

ะšะฐั€ั‚ะบะธ

ะจะฒะธะดัˆะต ะทะฐะฟะฐะผโ€™ัั‚ะพะฒัƒะนั‚ะต ะบะปัŽั‡ะพะฒั– ะดะฐั‚ะธ, ะฟะพะฝัั‚ั‚ั ั‚ะฐ ั„ะฐะบั‚ะธ ะทะฐ ะดะพะฟะพะผะพะณะพัŽ ะณะพั‚ะพะฒะธั… ะบะฐั€ั‚ะพะบ.

ะŸะตั€ัˆะพะดะถะตั€ะตะปะฐ

ะะฝะฐะปั–ะทัƒะนั‚ะต ะฐะฒั‚ะตะฝั‚ะธั‡ะฝั– ั–ัั‚ะพั€ะธั‡ะฝั– ะดะพะบัƒะผะตะฝั‚ะธ ะน ัƒั€ะธะฒะบะธ ะปั–ั‚ะตั€ะฐั‚ัƒั€ะฝะธั… ั‚ะฒะพั€ั–ะฒ ะฒ ะพะดะฝะพะผัƒ ะผั–ัั†ั–.

ะŸั€ะพะณั€ะตั ะดะปั ะฑะฐั‚ัŒะบั–ะฒ

ะ—ะฐะฟั€ะพัั–ั‚ัŒ ะฑะฐั‚ัŒะบั–ะฒ ะฑะตะทะบะพัˆั‚ะพะฒะฝะพ ัั‚ะตะถะธั‚ะธ ะทะฐ ะฟั€ะพะณั€ะตัะพะผ ะฐะฑะพ ะดะพะทะฒะพะปัŒั‚ะต ั—ะผ ะฟั€ะธะดะฑะฐั‚ะธ ะฟะปะฐะฝ ะดะปั ะฒะฐั.

ะœะตะฝั‚ะพั€ัั‚ะฒะพ

ะกั‚ะฐะฒั‚ะต ะทะฐะฟะธั‚ะฐะฝะฝั ะฝะฐ ั„ะพั€ัƒะผั–. ะฏะบั‰ะพ ะฒั–ะดะฟะพะฒั–ะดั– ะฝะตะผะฐั” ะฒ ะผะฐั‚ะตั€ั–ะฐะปะฐั…, ะฒั–ะดะฟะพะฒั–ัั‚ัŒ ะฝะฐัˆะฐ ะบะพะผะฐะฝะดะฐ.

ะะฐะนัะธะปัŒะฝั–ัˆั– ัƒั‡ะฝั– ะณะพั‚ัƒัŽั‚ัŒัั ะดะพ ั–ัะฟะธั‚ั–ะฒ ั–ะท Super

ะ ะพะทะฑะปะพะบัƒะนั‚ะต ะฒัั– ั–ะฝั‚ะตั€ะฐะบั‚ะธะฒะฝั– ัƒั€ะพะบะธ ะท Edukamentas Super.

ะ’ะถะต ะผะฐั”ั‚ะต Edukamentas? ะฃะฒั–ะนะดั–ั‚ัŒ.

ะœะธ ะฒะธะบะพั€ะธัั‚ะพะฒัƒั”ะผะพ ั„ะฐะนะปะธ cookie.