Užduotis. Parašyk bent 200 žodžių keturių pastraipų rašinį tema „Ar naujos vietos gali sustiprinti ryšį su namais?“. Paaiškink klasės draugui savo požiūrį, remdamasis pateiktu tekstu ir aiškiai įvardyta įsivaizduota kasdiene situacija.

Ežero skaisčios bangos liūliavo
Žaliu smaragdu;
Laivą be irklo varė, lingavo
Vėsos dvelkimu.

Saulė už Alpių leidos sustingus;
Varpai Liucernos
Dievui aukojo darbus vargingus
Žmogaus ir gamtos.

Medžių ant saulės kepintas lapas
Nuspindo rasa;
Rožių iš kalnų papūtė kvapas
Skania sveikata.

Audžiau nurimęs aukso svajones
Aušros spinduliais;
Lėkė jos, skrido, pilnos malonės,
Padangių keliais.

Vedė jas Paukščių kelias žvaigždėtas,
Lydėjo širdis
Į tolimąsias, į numylėtas
Tėvelių šalis.

Kiek atminimų-atsitikimų,
Gyvų kitados,
Vienas už kito brėško ir švito
Anapus ribos!

Ten, kur palangėm stiepias sužiurę
Žemčiūgų žiedai,
Kur raudonmargę kreipia kepurę
Jurginų pulkai,

Ten, kur sesutės rūta dabina
Kasas nuo mažens,
Kur juodbėrėlį brolis augina
Balnot ant rudens,

Ten, kur Dubysa mėlyna juosta
Banguoja plati!..
Ko, ašarėle, ko tu per skruostą
Kaip perlas riedi?

Ten tai prabėgo mano brangiausi
Jaunystės laikai,
Ir po tiek metų pats savęs klausi:
Tai vien tik sapnai?

Kiek atminimų-atsitikimų,
Gyvų kitados,
Vienas už kito brėško ir švito
Anapus ribos!

Šaltinis: Maironis, „Vakaras ant ežero Keturių kantonų“, knygoje: Elena Degutienė, „Iš raštijos versmių. Lietuvių kalbos vadovėlis pagrindinės mokyklos VII klasei“, 2 dalis, pirmasis leidimas. Punskas: „Aušra“, 2017, p. 53–55; ISBN 978-83-65342-42-3.

Vieta ir žodis. Keturių kantonų ežeras ir Liucerna yra Šveicarijoje. Smaragdas – ryškiai žalias brangakmenis. Išlaikyta 2017 m. liudijimo rašyba ir skyryba. Eilėraščio kalbėtojas nėra savaime tapatinamas su autoriumi.

Ar naujos vietos gali sustiprinti ryšį su namais?

Pažįstamoje aplinkoje daug svarbių dalykų lieka nepastebėti. Kasdien matomas kiemas ar girdimas artimojo balsas atrodo įprastas. Išvykę susiduriame su kitokiais vaizdais, o kartu pradedame aiškiau prisiminti tai, kas liko namuose. Nauja vieta gali padėti pajusti ankstesnio gyvenimo svarbą.

Maironio eilėraštyje „Vakaras ant ežero Keturių kantonų“ Šveicarijos kraštovaizdis žavi grožiu ir ramybe. Ežero spalva siejama su smaragdu, juntamas rožių kvapas, girdimi Liucernos varpai. Tokioje aplinkoje kalbėtojo svajonės ima krypti į tėvelių šalį. Kartojamas „Ten“ iškelia gimtinės gėles, sesutes, brolį ir Dubysą. Šios detalės artimos dėl jų ryšio su išgyventa jaunyste. Gimtinės prisiminimas sujaudina: pasirodo ašara, o klausimas apie sapnus primena laiko atstumą. Užsienio grožis ir namų ilgesys telpa tame pačiame išgyvenime. Eilėraštis leidžia suprasti, kaip būnant toli gali ryškiau atsiverti vietos reikšmė žmogui.

Įsivaizduokime mokinę, savaitę viešinčią pas pusseserę kitame mieste. Ji džiaugiasi dideliu muziejumi, naujais maršrutais ir vakarinėmis miesto šviesomis. Vieną dieną turguje užuostas obuolių kvapas primintų jai namų sodą ir kartu su seneliu renkamą derlių. Mergaitė galėtų nufotografuoti matytas obuolių veisles ir nusiųsti seneliui, paklausdama, kurios auga jų kieme. Taip naujas įspūdis taptų proga atnaujinti pokalbį apie pažįstamą vietą. Šioje įsivaizduotoje situacijoje kelionė turėtų savo vertę, o prisiminimas paskatintų atidžiau domėtis namais. Grįžusi mokinė galbūt pastebėtų ir tuos sodo medžius, pro kuriuos anksčiau praeidavo nesustodama.

Taigi naujos vietos gali sustiprinti ryšį su namais, suteikdamos progą juos prisiminti kitu žvilgsniu. Eilėraštyje svajonės sugrąžina kalbėtoją į jaunystės kraštą. Įsivaizduotoje kelionėje kvapas paskatintų pokalbį su seneliu. Išvykimas gali padėti aiškiau įvertinti tai, kas artima.

Eilėraštyje išskiriama matoma svetima vieta ir prisimenama gimtinė. Grožis, svajonė, artimųjų vaizdai ir ašara siejami į nuoseklų argumentą. Miesto turgus, mergaitė ir senelio sodas yra įsivaizduoti; tai naujas kasdienis pavyzdys apie jutimo sužadintą prisiminimą.

Pagal PUPP rašymo kriterijus ir kalbų PUPP aprašą.

Visam lietuvių kalbos ir literatūros PUPP tekstui taikomas 200 žodžių minimumas. Keturios pastraipos yra šios mokomosios užduoties modelis.

Lentelėje nurodyti didžiausi galimi taškai, o ne šio pavyzdžio įvertinimas. Aukščiausiam argumentavimo įvertinimui reikia tvirtai pagrįsti teiginius literatūros ar kultūros žiniomis. Įsivaizduota situacija čia padeda mokytis aiškinti mintį.

Pažymėk sakinius apie matomą Šveicarijos vietą ir sakinius apie prisimenamą gimtinę. Patikrink, ar svajonės neaprašei kaip tikros kelionės atgal.