Užduotis. Parašyk vieną 110–150 žodžių išplėtotą pastraipą tema „Kaip klausimai atskleidžia skirtingas Elzės patirties puses?“. Paaiškink klasės draugui, kaip klausimų kaita leidžia išgirsti skirtingus tos pačios mergaitės išgyvenimus.

V. J. Turbūt girdėjai, kad šiuolaikiniai žmonės labai nusivylę savimi.

Elzė Jie nesupranta, kad jie yra įdomūs. Jie nusivylę savo paviršiumi.

V. J. O kas yra paviršius?

Elzė Žmonės labai rūpinasi, kaip gražiau apsirengti, skaniau pavalgyti. Kai kiti sako: aš negaliu gyventi be ledų ir mobilaus, tai aš sakau: aš negaliu gyventi be oro.

V. J. Be oro?

Elzė Ir dar be knygų.

V. J. Mėgsti skaityti?

Elzė Labai, labai, labai mėgstu. Gal penkerių metų pradėjau mėgti skaityti.

V. J. Taip anksti išmokai?

Elzė Į mokyklą ėjau jau mokėdama. Mane tėtis mokė skaityti. Jis buvo bedarbis, turėjo laiko. Tada pamėgau skaityti. Man patikdavo paveikslėliai, bet gilintis pradėjau ne taip seniai.

V. J. Ką reiškia – gilintis?

Elzė Matyti ne tik žodžius, bet ir kai ką daugiau. Žiūrėti, kas tarp eilučių.

V. J. Ar tu pati džiaugiesi tuo, kad taip anksti suaugai?

Elzė Oi, ne. Aš labai dažnai liūdžiu dėl to.

V. J. Kodėl?

Elzė Dėl to, kad labai dažnai iš manęs reikalauja. Sako: Elzyte, mes iš tavęs to nesitikėjom. Jeigu aš būčiau vaikiškesnė, jie nesistebėtų, kad taip kvailai pasielgiau.

V. J. Visi priprato, kad tu labai rimtai į viską žiūri, ir nebeleidžia tau būti vaiku?

Elzė Taip būna. Ir dar kartais kai kurie vaikai ant manęs pyksta. Ne dėl to, kaip aš mąstau, bet dėl to, kaip į mane žiūri suaugusieji.

Šaltinis: Vanda Juknaitė, „Tariamas iš tamsos“: pokalbiai su vaikais, Vilnius, 2007; pokalbis su Elze pateiktas 2018 m. 8 klasės skaitymo teste, p. 6–7.

Kas kalba. V. J. – rašytoja Vanda Juknaitė. Elzė pasakoja apie savo požiūrį, mokymąsi skaityti ir jai keliamus lūkesčius. Jos amžius ir pokalbio vieta šiame teste nenurodyti. Elzės apibendrinimai apie vaikus bei suaugusiuosius yra jos atsakymai, ne visiems žmonėms nustatyti faktai.

Kaip klausimai atskleidžia skirtingas Elzės patirties puses?

Vandos Juknaitės pokalbyje su Elze klausimai atveria ir jos skaitymo džiaugsmą, ir sunkumą pateisinti aplinkinių lūkesčius. Paklausta, ar mėgsta skaityti, mergaitė tris kartus pakartoja „labai“. Kartojimas perteikia stiprų susižavėjimą knygomis. Klausimas apie gilinimąsi leidžia jai paaiškinti, kaip keičiasi pats skaitymas: pradeda rūpėti tai, kas slypi tarp eilučių. Tačiau klausimas, ar džiaugiasi anksti suaugusi, sulaukia liūdno atsako. Trumpas „Kodėl?“ suteikia progą papasakoti apie dažnai girdimą nusivylimą jos elgesiu. Elzė mano, kad iš vaikiškesnės mergaitės tiek nebūtų tikimasi. Taip dėmesys nuo mėgstamos veiklos pereina prie to, kaip aplinkiniai vertina pačią Elzę. Rašytojos klausimas apie galimybę būti vaiku pasiūlo šios naštos paaiškinimą. Atsakymas „Taip būna“ jį susieja su kartais pasitaikančia Elzės patirtimi. Klausimų seka leidžia suprasti, kad rimtai mąstančiai mergaitei taip pat reikia supratimo suklydus.

Klausimai čia nagrinėjami kaip pokalbio eigą keičianti raiška. Iš pradžių Elzė papasakoja apie knygų teikiamą džiaugsmą ir pasikeitusį skaitymo būdą. Vėlesnis klausimas apie ankstyvą suaugimą atveria kitą jos patirties pusę. Autorės pasiūlytą paaiškinimą Elzė patvirtina žodžiais „Taip būna“; tai nėra visų vaikų ir suaugusiųjų santykių apibendrinimas.

Šios mokomosios pastraipos įsivertinimas. Viso PUPP rašinio apimties ir taškų reikalavimai vienai pastraipai netaikomi.